教育目標

元気な挨拶って気持ちいい。

気持ちよい挨拶をすると、相手も元気に返してくれる。我先にと挨拶する、にぎやかな日本平っ子たちです。

まずは自分でやってみよう。

「ぼくじぶんでクツはけるようになったよ！」「わたしじぶんでトイレいけたよ！」たくさんの「できた！」「やりたい！」の積み重ねが自立を育む基礎になります。

これ、いったい何だろう？

「これ何て名前のお花なの？」「なんだろう？後で図鑑で調べてみる？」そんなやりとりが、子どもの知的好奇心・興味をかき立て、自然と積極性が育っていきます。

チャレンジしてみる

よく分からないことは怖いし、失敗するかもしれないと思うと足がすくんでしまいます。でもそれを乗り越えて達成感を味わう事で、「もう一度やってみよう！」という気持ちが育ちます。

いやだなぁ、から気づくこと。

子ども同士のぶつかり合いはよくあること。しかしそうした経験から、自分と他人の違いに気づき、相手を思いやって解決する力が育ちます。

ルールを守ろう。

決められたことはちゃんとやる。それらはすべて、人と人とが助け合って生きていく上でとても大切なことです。生活を通して少しずつルールを覚えていきます。

伝えたいことが、たっくさん。

自分の気持ちを言葉にしてみる。すごく難しくて最初は上手くいかないけれど、だんだん気持ちと言葉が繋がっていきます。中でも「挨拶と感謝の言葉」が飛び交う毎日です。

表現する喜びを。

音楽、絵画、制作…、うまいヘタではなく、それぞれいろいろな表現方法があります。体験を通じて表現する喜びと好奇心を高め、表現の幅がぐっと広がります。

子どもはみんな、発明王。

広大な芝生や裏山で、夢中で何かになりきって遊ぶ子どもたち。そこには子どもたちが作り上げた想像の世界が広がっています。時にはその発展を見守ることで、より想像力が豊かになります。

続きは、どうなってるんだろう。

絵本の中には、体験できないような冒険や物語の世界がいっぱい。みんなで想像を膨らませながら読んでいると、違うストーリーを考え出したり、主人公の背景を考えたり…。子どもたちってスゴイ！

想いを伝えると、想いは伝わる。

「ありがとうって言われたら嬉しいよね」「うん」そうやって嬉しいことは友だちにもしてみたくなります。その連鎖が感謝の心を育みます。想いは必ず伝わるから。

かけがえのない、いのち。

園の中にあふれる自然。「鳥も、花も、木も、みんな生きているんだよ」そう子どもたちに伝え続ける事が “いのち”に対する慈しみの心を育みます。